Шестилетки в школе

[Левинштейн Евгения]

Стоит ли отдавать в школу шестилеток? Как себя чувствуют ваши малыши? Что нравится или не нравится в этом вам?
Старшая дочка рвалась в школу, и хотя ей было ровно 6, я решилась ее сдать, тем более тогда это было обязательно, чтоб не идти в школу, надо было добывать всякие справки и т.д.
Учительница была вполне милая и интеллигентная, сказала - не важно, что ребенок не умеет читать и писать - научим. Оценок не ставим. Учебники не носим, д/з не задаем.
Через неделю оказалось, что д/з все-таки задают. Через 2 недели оказалось, что учебники все-таки надо носить. Через 3 недели оказалось, что оценки( в виде - хорошо, молодец, и см.) все - таки ставят. Еще через какое-то время дочка рассказала: учительница им говорит: " ты, Аня, молодец, а ты, Катя, НЕ молодец".
Короче, ушли мы оттуда в Очаг.

[VALERY]

Старшая доча пошла в школу с 6-ти. Она уже умела читать, кое-как считать, кое-как писать. Считаю, это мое личное имхо, что ребенок должен быть к школе подготовлен, я имею в виду, знать буквы, слоги, ручку уметь держать и хоть как-то крючочки выводить. Потому что упустишь - потом можешь и не догнать. Самотек тут не допустим. Если нет времени родителям самим заниматься, то нужно водить в специальные школы раннего развития, только в те, где реально ребенка на самом деле подготовят, а не просто "поиграли-поплясали".

Что касается возраста. Раз уж у нас массовый "призыв" с 6-ти лет, то, имхо, и надо идти с 6-ти лет (конечно, если ребенок готов). А то потом школу в 18 лет заканчивать придется.

[Elli]

Я с 6 лет пошла в школу. И ничего плохого в этом не вижу.

И готовить нужно ребенка к школе обязательно, согласна с Валери.

Сообщение от Левинштейн Евгения

Через неделю оказалось, что д/з все-таки задают. Через 2 недели оказалось, что учебники все-таки надо носить. Через 3 недели оказалось, что оценки( в виде - хорошо, молодец, и см.) все - таки ставят.

А что в этом плохого? Какой прок от учебы без ДЗ и прочего?

[Nicole]

Думаю, автор имела в виду, что обещали одно, а оказалось другое.
Вообще тоже ничего плохого не вижу в ДЗ и прочем...

То, что учительница называла кого молодцом, а кого немолодцом, конечно, странно. Но это могло быть в любой школе, и неважно, со скольки лет при этом идет ребенок в первый класс.

[Левинштейн Евгения]

Сообщение от Elli

А что в этом плохого? Какой прок от учебы без ДЗ и прочего?

Плохого, на мой взгляд, в этом то, что, во-первых, этого обещали не делать, а ,во-вторых, по нормативам для шестилеток этого быть не должно. Почему? потому, что у шестилеток в психологии еще доминирует не учебный мотив, а игровой. Вся учеба - чтоб не "запороть" их желание учиться, которое неизбежно созреет к 7-ми, у шестилеток должна сводиться к игре, и если что-то и задается на дом при этом, оно должно выглядеть как предложение поиграть дома - с родителями, с друзьями.
У нас очень мало кто умеет работать с шестилетками, а у нас "массовый "призыв" с 6-ти лет делают, а учителя не видят разницы между 7-ми и 6-ти летками.

Добавлено через 1 минуту
Спасибо за понимание!

Добавлено через 4 минуты

Сообщение от Nicole

это могло быть в любой школе, и неважно, со скольки лет при этом идет ребенок в первый класс.

Я таки нашла школу, в которой такого не делают. А насчет " неважно, со скольки лет"- важно! Шестилеткам не просто так не ставят оценок!! Им это вредно! а тем более. сравнивать и противопоставлять одних детей другим.

И- ради справедливости - должна сказать, что учительница эта - и вправду прекрасный методист, хороший человек. Только ее никто никогда с шестилетками не учил работать. И такая ситуация, а зачастую - гораздо худшая - у нас сплошь и рядом.

[Левинштейн Евгения]

Elli, От учебы шестилеток без ДЗ такой прок - они постепенно входят в процесс учебы, привыкают ходить в школу, собирать портфель(даже если книжки лежат в школе), готовиться к уроку, отвечать на вопросы учителя, вставать по утрам(те, кто не ходил в садик). Одним словом - становиться учениками. 11 лет - это очень много. некуда особо спешить - выучатся они, не останутся безграмотными.

[vasomy]

біть готовім к школе нужно физически и психологически, остальное мелочь. чтение и письмо не помогут если нет сосредоточенности, усидчивости и тп, а у таких малішей такого нет частенько, а сейчас образование начинается не с 6ти лет, а с 5ти(обязательній год в саду), но даже и там обучение в игре просто мечта. а список того что должен знать ребенок после сада поверг просто в шок

[Левинштейн Евгения]

Сообщение от vasomy

біть готовім к школе нужно физически и психологически, остальное мелочь. чтение и письмо не помогут если нет сосредоточенности, усидчивости и тп, а у таких малішей такого нет частенько, а сейчас образование начинается не с 6ти лет, а с 5ти(обязательній год в саду), но даже и там обучение в игре просто мечта. а список того что должен знать ребенок после сада поверг просто в шок

совершенно с Вами согласна! спасибо!

[Левинштейн Евгения]

И еще! Малышам очень вредно долго сидеть. Скалеоз у каждого второго. Им надо бегать, играть, учиться принимать правила игры, а не набирать знания, которые забываются так же легко, потому что ложатся на неподготовленную почву.

[Оксана22]

Сообщение от vasomy

біть готовім к школе нужно физически и психологически, остальное мелочь

Полностью с этим согласна. У меня оба пошли в школу с 6 лет, вернее сыну даже 6 еще не было, он сентябрьский. Но с одним но... Оба первый класс ходили в садике, а в школу пошли уже во второй. При этом дочка знала буквы, но читать не умела. К концу первого класса читала лучше всех в классе. По нормам 2 класса. Сын умел читать, и читал не хуже других, в нормы техники чтения всегда вкладывался. Почему отдала его? Отвечу, учитель брала почти всю группу, за исключением тех, кто ушел в логопедическую группу.
Единственное, что могу сказать, сыну было тяжело с письмом. Во-первых он у меня левша, а во-вторых рука у него была еще не окрепшей от письма. Вот и ответ на вопрос задавать ли д/з. У дочки с письмом проблем не было и она все нормально успевала писать в классе, а с сыном приходилось заниматься письмом дома. Иначе никак...Руку надо тренировать, вернее мелкую моторику рук.
А читать задавать домой тоже можно, думаю никому не помешает посидеть с азбукой 10 минут дома.
Насчет оценок ставили в первом классе в тетрадках звездочки и квадратики (4,5), но вслух не говорили, молодец, не молодец. Считаю отрицательный ответ во всеуслышание травмирует психику ребенка.
А вот племяшка у меня, ей в марте будет 7, так она оказалась психологически совсем не готова к школе и ей так трудно сейчас и занятия в тягость.
Кстати, когда отдавала Таню в 1 класс у них было до этого собеседование. Были 2 учителя, логопед психолог. С ребенком общались, а потом давали рекомендации по поводу того, идти ли в 1 класс или оставаться в садике.
На успеваемость считаю возраст особо не влияет. Тут другие факторы. Есть с чем сравнить. Одновременно с сыном пошел в 1 класс племянник, на 1,5 года старше, но успеваемость у него хуже, а почерк, один к одному как у моего, только что он правой пишет.