|
|
|||||||
Воспитание и развитие детейВоспитание детей, особенности воспитания, радости и трудности. Развивающие занятия для детей, основные направления и организация процесса. Методики раннего развития, как выбрать методику и в чем их особенность. Детский спорт и его роль в жизни малыша, на что обратить внимание и как выбрать секцию для ребенка.Воспитание детей, особенности воспитания, радости и трудности. Развивающие занятия для детей, основные направления и организация процесса. Методики раннего развития, как выбрать методику и в чем их особенность. Детский спорт и его роль в жизни малыша, на что обратить внимание и как выбрать секцию для ребенка. |
| Поиск по форуму |
| Поиск по метке |
| Расширенный поиск |
| Найти все сообщения с благодарностями |
| К странице... |
 |
| Опции темы |
21.12.2011, 02:09
|
#1 |
|
Новичок
Регистрация: 11.10.2011
Адрес: Харьков, и очень люблю Берлин
Возраст: 72
Сообщений: 62
Вы сказали Спасибо: 1
Поблагодарили 14 раз(а) в 11 сообщениях
|
Почему наши дети становятся тиранами?
Недавно купил и прочитал книгу с таким названием.
Автор – детский психиатр из Германии Михаэль Винтергоф, размышляет о том, почему наши дети, которых мы так любим, часто оказываются «неблагодарными» и доставляют немало хлопот своим близким, воспитателям, учителям? В чем причины этой «детской тирании»? Не создаем ли мы сами, как родители и воспитатели, условия для ее возникновения? Михаэль Винтергоф приводит множество интересных примеров из своей практики. И, хотя речь идет о современных немецких детях, мне кажется, что случаи, описанные автором, часто встречаются и в нашей повседневной жизни. Так, Михаэль Винтергоф рассказывает о том, что часто «дети-тираны» вырастают во вполне благополучных семьях, в которых родители готовы сделать все, чтобы их дети были здоровы, довольны и счастливы. Автор описывает случай с десятилетним Себастианом. Его мать рассказывает, о том, как она ходила на родительские собрания в школе. Там многие учителя говорили, что ее сын очень отстает в учебе, что следует как-то исправить ситуацию. Между автором и мамой Себастиана, пришедешей на прием к детскому психиатру произошел такой диалог: «Госпожа Щульце, вы упомянули, что на прошлой неделе были на родительском собрании у Себастинана в школе. О чем Вам рассказали учителя? - Некоторые говорили, что мой сын очень отстает. Он невнимателен. Ему сложно выполнять указания учителя и вообще он не воспринимает попытки педагогов спокойно с ним поговорить. Однако в этом нет ничего необычного. То есть, такие замечания Вы слышите не впервые? - Да, некоторое время Себастиан имеет проблемы с учением. Учителя часто жалуются, что мой сын не слушает их. Вас это не волнует? - Знаете, было бы значительно приятнее, если бы он всюду успевал. Но я его мама, я знаю, что Себастиан учится, как может, а трудности в школе возникают из-за того, что учителя не учитывают этого. То есть? - На ребенка ни в коем случать нельзя давить, или заставлять что-то делать. Ему нужно разрешать действовать так, как он хочет. Это такая его черта. Моему сыну очень тяжело, когда кто-то, например, учитель, заставляет его выполнять какое-то задание. Но ведь в школе он должен учиться работать вместе с классом. Разве для Вас это не важно? - Для меня важнее, чтобы он получал удовольствие, потому что только тогда у него появится желание учиться. Ему не нравится учительское давление и заданные предметы, поэтому ничего удивительного, если он не работает, как следует. Тогда как же Вы относитесь к замечаниям учителей о неуспешности Себастиана? - Себастиан может очень многое, я это знаю, но этого не видно, т.к. классическая школьная система не для него. Я допускаю, что учителя объясняют материал так, что мой сын его не понимает. Возможно, в какой-то мере в этом виноваты его одноклассники, которые могут мешать ему. Но факт остается фактом – Ваш сын учится очень плохо. Вы думаете как-то на это повлиять? - Разумеется, я бы очень хотела помочь Себастиану, чтобы он получал лучшие оценки. Я записала его на дополнительные занятия – обучение в форме игры. Возможно, это как раз то, что ему нужно, потому что там на первом плане – удовольствие». Далее автор, детский психиатр, делает такие выводы из разговора с матерью Себастиана: «Она заботится о сыне, размышляет о том, как преодолеть трудности с учением. Ей вовсе не безразлично, что происходит с ее сыном в школе. То, что дополнительные занятия требуют времени и денег ее не пугает, лишь бы Себастиану было хорошо. Ее ответы во многом типичны для таких разговоров: - ответственность за успешность ребенка перекладывают на учителей; - ребенок на самом деле совсем не такой, каким его видят учителя, только не проявляет этого; - ребенку просто неинтересно учиться, поэтому он и не может себя проявить; - дополнительные занятия, во время которых ребенок получит «профессиональную помощь», помогут ему учиться лучше». В приведенном фрагменте из книги Михаэля Винтергофа, конечно, пока нет ответа на вопрос, поставленный в названии этого поста. Однако, я думаю, случай, описанный автором, очень типичен, и может послужить отправной точкой для размышления над тем, какую стратегию воспитания мы, взрослые, должны выбирать для того, чтобы, с одной стороны, не «задавить» проявление свободной инициативы ребенка и, с другой, не допустить формирования «детской тирании». __________________________ При написании этого поста использованы материалы книги: Міхаель Вінтергоф «Чому наші діти стають тиранами, або Загублене дитинство», «Темпора», К., 2011, с. 21-23. |
|
|
| Меню пользователя Игорь Соломадин |
| Посмотреть профиль |
| Отправить личное сообщение для Игорь Соломадин |
| Найти ещё сообщения от Игорь Соломадин |
| Реклама | |
|
|
|
|
14.06.2019, 02:25
|
#2 |
|
Новичок
Регистрация: 14.06.2019
Возраст: 28
Сообщений: 34
Вы сказали Спасибо: 0
Поблагодарили 0 раз(а) в 0 сообщениях
|
Re: Почему наши дети становятся тиранами?
Потому что правильного воспитания нет. Аудиосказки надо включать и на них воспитывать. Вот у меня дети любят слушать аудиосказки, что я всецело одобряю, потому что аудиосказки реально крайне полезны для формирования полноценной личности ребенка и это реально поможет потом в его самореализации, потому я всем родителям рекомендую, к примеру, аудиосказку "Голубая чашка" , включайте и слушайте, я уверен, что для ваших детей это будет крайне нужно и полезно. Удачи.
|
|
|
|
| Меню пользователя Manicopus |
| Посмотреть профиль |
| Найти ещё сообщения от Manicopus |
| Меню пользователя voncastleton2 |
| Посмотреть профиль |
| Найти ещё сообщения от voncastleton2 |
| Меню пользователя wolvenfury |
| Посмотреть профиль |
| Найти ещё сообщения от wolvenfury |
| Меню пользователя wolvenfury |
| Посмотреть профиль |
| Найти ещё сообщения от wolvenfury |
| Меню пользователя wolvenfury |
| Посмотреть профиль |
| Найти ещё сообщения от wolvenfury |
| Меню пользователя wolvenfury |
| Посмотреть профиль |
| Найти ещё сообщения от wolvenfury |
| Меню пользователя wolvenfury |
| Посмотреть профиль |
| Найти ещё сообщения от wolvenfury |
| Меню пользователя wolvenfury |
| Посмотреть профиль |
| Найти ещё сообщения от wolvenfury |
| Меню пользователя wolvenfury |
| Посмотреть профиль |
| Найти ещё сообщения от wolvenfury |
|
| Метки |
воспитание ребенка, дети-тираны, отношения, психология общения  |
|
|
