Моей младшей дочери 13 лет. Она уже учится в 9-ом классе обычной школы (пошла с 5-ти лет) и в 7-ом музыкальной (скрипка). Хочет после окончания обычной школы пойти в музучилище, а потом в консерваторию. Как бы уже определилась со своей будущей профессией.
Но вот недавно у нас с ней произошел такой разговор.
- Ты знаешь, - говорит она мне,- я думаю, что с музыкой у меня ничего не получится.
- Почему ты так решила?
- Вот недавно нам учительница, А.Б., сказала, что если человек к чему-то предрасположен, талантлив,то у него сразу это получается. А у меня, ты же помнишь, не сразу на скрипке получалось. Сколько времени ушло, прежде, чем начало получаться!
Признаться, я был обескуражен, т.к. моя дочь любит играть, в последнее время появились серьезные успехи - сольные выступления, поездки за рубеж с ансамблем... Действительно, обучение требовало упорной работы. И мы с женой, когда Таня не хотела заниматься столько, сколько требовалось, говорили ей, что она может спокойно бросить, т.е. мы ее никогда не заставляли. Но Танюша все-таки не бросила скрипку. Даже пожертвовала своей любимой художественной гимнастикой ради занятий музыкой - времени катастрофически не хватало! И вот тут такое заявление, сделанное вполне серьезно.
Я попытался говорить что-то вроде того, что мол, А.Б. могла иметь в виду наличие каких-то необходимых способностей, слуха, например.
- Нет, - говорила Таня. Она сказала, что у талантливого человека всё сразу должно получаться!
Тут я уже стал говорить, что А.Б., как и любой человек, может иметь свое личное мнение, и оно не обязательно должно восприниматься. как истина в последней инстанции. И услышал в ответ:
- Но ведь она же у-ч-и-т-е-ль! Ты понимаешь, что ее слова много для нас значат?
И тут мне пришлось задуматься. Таня - обычный ребенок. Мы никогда не воспитывали ее авторитарно. Наоборот, она очень часто критически воспринимает наши родительские наставления, особенно мои
, и говорила о значении для нее слов учительницы вполне серьезно, без налета подросткового стеба.
Интересно, - подумал я, - что же на самом деле имела в виду учительница? Может, стоит поговорить с ней? Пока не решился - думаю...
Может, все-таки, эти сомнения, посеянные учительским рассказом, будут побеждены теми мотивам, которые работали на протяжении семи лет и не только удержали. но и развили, любовь к музыке?