Играем с детками
 

Во что играете со своими малышами? Давайте делиться опытом!

Игра "Где же наши ручки?"

У меня пропали ручки.(руки за спиной)
Где вы, рученьки мои?
Раз, два, три, четыре, пять -
Покажитесь мне опять (показываете ручки)
У меня пропали глазки.(прячем глазки)
Где вы, глазоньки мои?
Раз, два, три, четыре, пять -
Покажитесь мне опять. (убираете ладони от глаз)
У меня пропали ушки, (закрываем ладонями ушки)
Где вы, ушеньки мои?
Раз, два, три, четыре, пять -
Покажитесь мне опять. (убираем ладошки от ушей)
У меня пропали ножки, (закрываем руками ножки)
Где вы, ноженьки мои?
Раз, два,три, четыре, пять -
Покажитесь мне опять!

«Про ежика»
(игра способствует развитию мелкой моторики рук)

(садимся на пол на колени и даем детке в руки мячик спупырышками)
Ежик, ежик колкий, (крутим мячик между ладошками)
Где твои иголки?
Нужно бельчонку (крутим мячик ладошкой на груди)
Сшить распашонку,
Починить штанишки (крутим мячик ладошкой на ножке)
Шалуну зайчишки.
Фыркнул ежик отойдите, (крутим мячик ладошками на полу)
Не спешите, не просите.
Если дам иголки
Съедят меня волки.

Re: Играем с детками
 

Вот нашла несколько интересных развивающих игр с малышами старше годика

Сверни ленту
Можно устроить интересное соревнование по сворачиванию разноцветных лент, наклеенных на стержни (которые несложно сделать, например, из карандашей). Если ленты будут разной длины, то сворачивание длинной (наматывание на стержень) займет больше времени. Обратите внимание ребенка на то, что одну из лент удается свернуть быстрее, чем другую. Разверните в полную длину и положите рядом так, чтобы разница в длине была хорошо заметна. Пусть ребенок сам догадается о причине неудач того соревнующегося, чья лента длиннее. Вы увидите, что после этого он сразу станет обращать внимание на длину ленты, которую берет!

Построим башню
Понятие «устойчивый — неустойчивый». Если у вас есть кубы разных размеров, проведите с ребенком эту игру. Пусть он убедится на собственном опыте, что, для того чтобы башня была достаточно устойчивой, внизу должен быть самый большой кубик, выше — меньше, а еще выше — совсем маленькие. Приучайте последовательно отбирать кубики, выбирая каждый раз самый большой. Для сравнения по величине их надо прикладывать один к другому. Построив башню из настоящих кубиков, можно перейти к строительству башен или лесенок из картонных фигур, выкладывая их на столе так, чтобы снизу вверх размер уменьшался. Игра будет проходить намного интереснее, если вы дадите ребенку маленькую куклу и покажете, как она умеет залезать на башню или подниматься по лестнице. Поиграв с куклой, ребенок лучше поймет и смысл последовательного расположения фигур.

Воздушные шары
Чтобы малыш научился обращать внимание на цвет предметов и подбирать одинаковые цвета, полезно предложить ему эту игру. Но предварительно нужно наклеить на бумагу или картон узкие полоски 6—7 разных цветов (лучше всего использовать чистые цвета радуги) и вырезать из цветной бумаги круги тех же цветов. Эти полоски будут ниточками, а круги — шариками. Объясните ребенку, что шарики надо «привязать» к ниточкам подходящих цветов, и покажите, как это сделать. После этого ему можно дать возможность действовать самостоятельно, вмешиваясь только в том случае, если он ошибается.

Сравни предметы
Игра на развитие внимания. Перед ребенком ставятся две игрушки. Он должен сначала сказать, чем они похожи, а затем — чем отличаются друг от друга. Например, мишка и зайчик похожи тем, что они пушистые, у них есть лапки, глазки, ушки. А отличаются они тем, что мишка — большой, а зайчик — маленький, мишка — коричневый, а зайчик — белый и т.п. Можно называть признаки по очереди с ребенком. Также рекомендуется сравнивать любые пары игрушек. А если вы хотите усложнить игру, поставьте перед ребенком более похожие игрушки (две разные машины, два разных мяча).

Магазин
Игра на развитие памяти. Память малыша можно начинать развивать с помощью этой любимой всеми игры. Вы можете послать его в «магазин». Начинают с 1—2 предметов, постепенно увеличивая их количество до 4—5. В этой игре полезно менять роли: и вы, и ребенок по очереди можете быть и дочкой (или сыном), и мамой (или папой), и продавцом, который сначала выслушивает заказ покупателя, а потом идет подбирать товар. Да и сами магазины могут быть разными: «Булочная», «Молоко», «Игрушки» — и т.д.

Угадай, кого загадали!
Игра на развитие ориентирования в пространстве. В игре вместе с малышом могут участвовать его любимые игрушки. Например, кукла с мишкой и зайчик. Важно, чтобы они были достаточно крупные и их можно было посадить или поставить перед ребенком, за ним и сбоку от него. Ребенка поставьте или посадите в центре, а игрушки разместите вокруг. Скажите, что загадали одну из них, а ему надо угадать, какую. Адрес загаданной игрушки, например, такой: она сидит сбоку от тебя (или перед тобой, за тобой). Он должен назвать игрушку, находящуюся в указанном месте. Затем меняйтесь местами, рассадите игрушки вокруг себя. Теперь загадывать адрес игрушки будет ребенок. В дальнейшем, если малыш не испытывает затруднений, попробуйте ввести дополнительное различение: справа и слева. Надеемся, ваш ребенок вполне с этим справится.

Re: Играем с детками
 

Вот еще здесь много игр и развивашек: http://www.razvivashki.ru/index.php?filter=1
И здесь: http://www.poigrayka.net/content/view/139/8/

Re: Играем с детками
 

Вот здесь ещё можно посмотреть:
http://www.ourkids.ru
http://koshki-mishki.ru/
http://www.kindereducation.com/

Re: Играем с детками
 

Как и во что играть с малышом
Каждый родитель, наверное, хочет, чтобы кроха умел и любил играть. И играл бы в самые разнообразные игры. Мы расстраиваемся, когда малыш, имея кучу игрушек, не хочет или не умеет играть с ними. Быть может, любовь к игрушкам, играм, зависит от индивидуальности и темперамента ребёнка, но… Кое-что могут сделать и родители.

Играйте с ребенком! Через вас он научится играть с игрушками, во всякие умные и серьёзные игры. Если вы с ребёнком играете, он получает сообщение: “маме (папе) со мною интересно”, и, соответственно, повышается его самооценка и развивается любовь к игре. Я не знаю другого способа хорошо узнать своё чадо, раскрыть его интересы, кроме как через игру.

Самый главный принцип в играх с ребёнком: играть нужно с удовольствием. Когда малыш видит, что родитель играет с ним неохотно, он думает, что “это не очень интересно, раз мама (папа) не любит играть”, или еще хуже “наверное, со мною играть неинтересно”. Но это ведь совсем не то, чего нам хотелось бы!

Второй принцип: не надо быть занудой. Если малыш построит нечто невообразимое и скажет, что это кран, не поправляйте его. Постройте второй кран и восхищенно говорите, что теперь у вас 2 крана, тогда ребёнок сам разберётся, каким кран должен быть. Если в доме появляется новая игра, и ребёнок хочет в неё поиграть не так, как написано в инструкции, позвольте ему играть по-своему, если, конечно, он не стремится её сломать (но это уже не игра).

Третий принцип: фантазируйте. Когда вы задаёте ребёнку элементарные, но очень важные вопросы, он не всегда хочет отвечать (ведь вам всё и так известно – малыш это знает). А вот когда плюшевый зверь вашим голосом расспрашивает: “Как тебя зовут? Сколько тебе лет? Где ты живёшь?” – дитя с удовольствием расскажет о себе.

Четвёртый принцип: хвалите ребёнка, когда он этого заслужил. Интерес к развивающим играм, конструкторам сначала проходит этап «ах, какой я молодец, я сделал это, попробую ещё сделать это, и маме нравится, она даже хлопает мне». Стимулируйте его интерес.

Пятый принцип: учите ребенка фантазировать. Очень много творческого потенциала кроется в простой лепке. Ребёнок восхищён тем, что из какого-то куска пластилина можно сделать собаку, а из собаки гриб и т.п. Рисование – тоже повод научить малыша фантазировать. Спросите его, что он рисует. Если он не сможет ответить, предложите свою версию.

Шестой принцип: нет игр только для девочек или только для мальчиков. Всякие игры должны быть у малыша вне зависимости от его пола: и куклы, и машинки, и конструкторы, и т.д. Нельзя, допустим, ограничивать мальчика техникой. Ведь кукла позволяет ребёнку идентифицировать себя с ней. Вот кукла едет на машине, катается с горки, вот кукла хочет спать, купаться...

Седьмой принцип: дайте ребёнку то, что его интересует больше всего. Ну, например, дитя хочет играть только в машинки. Поговорите с ним о том, какими они бывают, куда на них можно поехать – пусть в играх фигурирует его увлечение, пусть он узнаёт о нём как можно больше.

Восьмой принцип: игрушки надо аккуратно хранить. Лучше до 4-5 лет помогать малышу собирать игрушки, чем допустить ситуацию, когда он, заглядывая в свой захламлённый шкаф, вовсе утратит желание играть. Авторские игры лучше хранить так, как просят авторы. Никитин, допустим, рекомендует класть игры для маленьких на видном, но не совсем доступном месте, а игры для больших сознательных деток держать в особом ящичке, в шкафу. Простые игры и игрушки должны просто аккуратно лежать на своих местах.

Девятый принцип: почаще проводите ревизию. Вы замечаете, что такая-то игра чаду даётся совсем легко и он ею совсем не интересуется. Значит, её пора изъять (отдать друзьям, у которых есть дети помладше). Или вы купили игру, а она у вас не идёт, слишком сложная для ребёнка. Уберите её в такое место, куда малыш заглядывает, но довольно редко. В какой-то момент она окажется ему по силам.

Десятый принцип: разнообразие игр. Конечно, у ребёнка должны быть игры, которые развивают его. Важно всё: и музыка, и искусство, и математика, и язык, и география. Познакомьте ребёнка с неведомыми ему понятиями. Сами подумайте, какие способности вы хотели бы у него развить. Помните только, что надо учитывать возрастные особенности малыша. Не надо вешать на стену географическую карту, если вашему ребёнку пока интересно только отлепить его от стены, но никак не рассматривать. Не навязываёте то, что ему не нравится.

Важный вопрос: самостоятельная игра. Не торопитесь и не переживайте, если ваш малыш не очень любит играть сам. Во-первых, он просто хочет побыть с вами. Во-вторых, играть одному подчас не очень-то интересно. Знайте, если вы учите кроху играть, он обязательно научится играть и без вас. И достаточно будет просто похвалить или время от времени подсказать, подкинуть идею, как развить ту или иную игру.

Re: Играем с детками
 

Вот что у меня в запасе есть:
Делаем коллаж
Подберите всяческие вырезанные картинки из стаpых конвеpтов, поздpавительных откpыток, кусочки пенопласта, куски пpяжи, веpевочки, кусочки обеpточной бумаги, фасоль и т.п.
Расстелите на столе большой лист плотной бумаги или каpтона.
Возьмите клей с кисточкой или клей-карандаш; Тепеpь беpите по одной картинке или предмету, мажьте его клеем с одной стоpоны и пеpедавайте pебенку чтобы он наклеивал их на бумагу.
Разpешите малышу самому выбиpать пpедметы, котоpые ему хотелось бы наклеить.
Через некоторое время pебенок сможет и сам намазывать клей.
Повесьте завеpшенный коллаж на видном месте, чтобы всякий мог им полюбоваться.


«Весёлые мячи»

Вам понадобится: два больших мяча - один для вас, другой для малыша. Предложите ребёнку повторить ваши действия.

Бросаю мой мяч.
Бросаю опять,
Ловлю и роняю
И снова бросаю. Катаю мой мяч,
Катаю опять.
Катаю сюда,
Катаю сюда. Бросаю, гляди,
Мой мячик, лети,
Бросай в высоту,
Поймай на лету. Мой мячик катись, Обратно вернись. Смотри не зевай Мой мячик отдай.
Сначала играйте одним мячиком, бросайте его тихонько, прямо в руки малышу, чтобы он мог его поймать. Хвалите ребёнка, если у него получается. Затем он должен кидать мячик, а вы ловите. После этого катайте мячик друг другу по полу и только потом ещё раз прочтите стихотворение и попросите малыша повторить все действия за вами.

Re: Играем с детками
 

Такая игра хорошая... Но... Мой мелкий в такие игры играть еще не может. Когда пальчиковыми красками даже рисуем, то его больше интересуют сами баночки, чем рисование. И норовит краску саму вывалить из банки. И по ковру размазать. Хоть и рисуем мы на рулоне старых обоев, т.е., места для рисования много.

Re: Играем с детками
 

Как вы думаете, пластилин еще рано нам давать? лучше тесто для лепки?

Re: Играем с детками
 

я б не давала пластилин до тех пор, пока не буду уверенна, что дите его не съест. тесто наверное безопаснее.

Re: Играем с детками
 

А чем тесто в этом отношении безопаснее пластилина?

Re: Играем с детками
 

ну так в тесте мука, а что в пластилине? хотя может я чего-то не знаю?

Re: Играем с детками
 

Я это и имела в виду, что тесто для лепки я сделаю сама, а пластилин - это...:bn:?? Но пластилин ярче и красивее.
Но я решила все таки тесто:)

Re: Играем с детками
 

Просто у нас тесто для лепки из магазина. Разноцветное и красивое. Только мягче, чем пластилин.

Re: Играем с детками
 

Elli, а что там в составе и где брали?

Re: Играем с детками
 

Что в составе - не пойму, там ни слова по русски, а русская наклейка штрихколом наполовину залеплена. Разобрала только, что не вредно, отовсюду отстирывается и отмывается и неопасно, если ребенок проглотит или возмет в рот.
Где брали - не знаю, нам подарили.
Выглядит вот так
http://darudar.org/var/files/img/9e/...ad03e1_600.jpg http://darudar.org/var/files/img/a8/...b1f94f_600.jpg

Re: Играем с детками
 

такое есть в Караване в Смике

Re: Играем с детками
 

мой муж работал в индустрии детских развивалок, тесто это с китая везут за копейки, что в нем не известно, по этому лучше самой сделать. конечно не красочно, на худой конец пищевых красителей добавить.

Re: Играем с детками
 

1. На нашем написано, что прозводство Канада.
2. Если даже и Китай, то не обязательно ужас-ужас

Чикко и ТиниЛав тоже Китай. Так что Китай бывает разный.

Re: Играем с детками
 

я хоть и далека пока от этого всего, но даже я знаю, что Crayola самый лучший производитель всяких карандашей, фломастеров и другого всякого для творчества деток. Там как раз цена соответствует качеству.

Re: Играем с детками
 

И цена далеко не копеечная как я видела :)

Re: Играем с детками
 

Elli, мы как-то покупали маленькой племяшке в Москву, там было 6 маленьких баночек массы для лепки и стоило чуть больше 120 грн,года 2 назад:) но зато действительно самое безопасное для деток

Re: Играем с детками
 

про все фирмы я не знаю, я говорю то, что слышала от него про то тесто, что закупают они.

Re: Играем с детками
 

Крайола действительно одна из лучших. У нас были восковые мелочки. Ваня их постепенно съел:shocking[2]:Примерно за год.

Re: Играем с детками
 

съел в прямом смысле???

Re: Играем с детками
 

У нас тоже карандаши трескает потихоньку, пока никто не видит:smixota:

Re: Играем с детками
 

грызет, кусает.. вроде не глотает, т.к это все-таки воск. тут и взрослому свечки есть было бы не прикольно)) а грызет, т.к. они медком пахнут. ну, я думаю, что из-за этого

Re: Играем с детками
 

у нас тоже часто игрушки - становятся едой))) стараемся покупать не пахучие. почему-то делают сейчас некоторые с запахами, анпр. клубники. что за бред.

Re: Играем с детками
 

Всем привет, мой вариант досуга подойдёт деткам постарше, лет с 3х. Настольные игры-ходилки "Дракончики" и "Пираты". "Ранок" такие выпускает. Недорогие, малыши в восторге. Отличный вариант для подарка, когда в гости идёте - очень рекомендую. :cw:

Re: Играем с детками
 

Пальчиковые игры для самых маленьких [2-3 года]
http://www.familyclub.in.ua/content/...e/776_full.jpg
ЗАЙКА
Зайка, зайка, где твой хвост? ( хлопки )
- Вот, вот, вот! ( руки за спиной )
Зайка, зайка, где твой нос? ( хлопки )
- Вот, вот, вот! ( показать нос )
Зайка, зайка, лапы где? ( хлопки )
- Вот, вот, вот! ( показать руки )
Зайка, зайка, ушки где? ( хлопки )
- Вот, вот, вот! ( показать ушки )

ВОРОНА
У вороны голова, ( руки на голове )
ва-ва-ва-ва ( 4 хлопка )
Клюв и крылья, ( руки у носа, «крылья» )
Хвостик, ноги, ( руки за спиной, топать )
оги-оги-оги-оги ( 4 хлопка )

МАШИНКА
Заведу мою машину ( «мотор» )
- Би-би-би, налью бензину. ( 3 хлопка, топать )
Крепко-крепко руль держу ( «держать руль» )
На педаль ногою жму. ( топать правой ногой )

ПАРОВОЗ
Ехал, ехал паровоз ( руки в «замок») большие пальцы вращаются
Прицепил вагон, повез. (сцепить указательные пальцы)
Ехал, ехал паровоз
Прицепил вагон, повез…………..

КОРАБЛИК
Вот плывет кораблик мой (руки – «полочка» покачиваются)
Он плывет ко мне домой (руки вперед,ладони сомкнуть углом)
Крепко я держу штурвал («держать штурвал»)
Я ведь главный капитан (4 хлопка)

САМОЛЕТЫ
Мы сегодня самолеты, (И.П. сидя на пятках, «мотор» (вращение руками)
Мы не дети, мы пилоты. (4 хлопка)
Руки – нос, и руки – крылья («нос», «крылья»)
Полетела эскадрилья. (встать, разбежаться, руки – крылья)

КОШКИ — МЫШКИ
Вот кулак, ( показать кулак левой руки)
А вот – ладошка, (раскрыть пальцы, ладонь) вверх
На ладошку села кошка. (когти» правой руки водят по ладошке левой)
Села мышек посчитать,
Раз, два, три, четыре пять. (правой рукой загибать по одному пальцу левой)
Мышки очень испугались, (вращать кулаком)
В норки быстро разбежались (спрятать кулак под. правую подмышку)

Re: Играем с детками
 

23 СОВЕТА АРТ-ТЕРАПЕВТА: ИСЦЕЛЕНИЕ ТВОРЧЕСТВОМ Подойдет, как деткам, так и взрослым
https://pp.vk.me/c543100/v543100578/...pLtPbGIsms.jpg
1. Устал – рисуй цветы.

2. Злой — рисуй линии.

3. Болит – лепи.

4. Скучно – заполни листок бумаги разными цветами.

5. Грустно – рисуй радугу.

6. Страшно – плети макраме или делай аппликации из тканей.

7. Ощущаешь тревогу – сделай куклу-мотанку.

8. При возмущении – рвите бумагу на мелкие кусочки.

9. Чувствуешь беспокойство – складывай оригами.

10. Хочешь расслабиться – рисуй узоры.

11. Важно вспомнить – рисуй лабиринты.

12. Ощущаешь неудовольствие – сделай копию картины.

13. Чувствуешь отчаяние – рисуй дороги.

14. Надо что-то понять — нарисуй мандалы.

15. Надо быстро восстановить силы – рисуй пейзажи.

16. Хочешь понять свои чувства – рисуй автопортрет.

17. Важно запомнить состояние — рисуй цветовые пятна.

18. Если надо систематизировать мысли – рисуй соты или квадраты.

19. Хочешь разобраться в себе и своих желаниях – сделай коллаж.

20. Важно сконцентрироваться на мыслях – рисуй точками.

21. Для поиска оптимального выхода из ситуации – рисуй волны и круги.

22. Чувствуешь что «застрял» и надо двигаться дальше – рисуй спирали.

23. Хочешь сконцентрироваться на цели – рисуй сетки и мишени.

Re: Играем с детками
 

я играла с ребенком чаще пластилином, но еще лучше соленым тестом. его можно приготовить вместе с ребенком. Детям так еще интереснее

Re: Играем с детками
 

а я распечатывала картинку из интернета ч/б, как раскраска, и мы наклеивали с дочкой кусочки пластилина. Такая себя у нас плоскостная лепка была. Потом дочь быстро все освоила и с большим удовольствием делала все сама, особенно классно, когда на картинке много деталей, например, бабочка или клоун в костюме в горох с шариками

Re: Играем с детками
 

у нас сейчас любовь рисовать папе рисунки и подписывать их, а еще все цифрами исписывает

Re: Играем с детками
 

а сколько лет ребенку? Мы в рисунках не сильны:cw:

Re: Играем с детками
 

четыре с половиной

Re: Играем с детками
 

а, может и мы к тому времени научимся)) Полтора года впереди еще. А то сейчас человечки на осьминожек похожи и солнышко отдельно от лучиков живет)

Re: Играем с детками
 

ой детки очень быстро все осваивают, мы еще зимой ни писать, ни читать не хотели, а сейчас с удовольствием и пишем, и считаем...а сегодня вот с огромным интересом изучали тетрадь сестры первоклассницы

Re: Играем с детками
 

хорошо, когда есть старшие детки, младшие за ними тянуться и быстрее развиваются (из личных наблюдений)

Re: Играем с детками
 

+миллион к этому, это у нас двоюродные сестрички и мы сейчас у них гостим:)

Re: Играем с детками
 

у меня племяниица на 1,5 годда старше моей дочке. Все за ней повторяет, даже жесты. НО есть одно но, моя трехлетняя алфавит знает, элементарные слоги читает (ау-оа-ма-па...) и считает до 20 на трех языках, а племяшка букв не знает и учить не хочет. Для нее что буквы, что цифры - все одинаково. Да и разговаривает для своих 4,5 лет очень плохо, на уровне моей трехлетней дочери.